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特崗教師招聘考試《中學教育理論》真題試卷3

知滿天教育網     發布時間: 2014-07-29     信息來源: 知滿天教育網     點擊數:

  一、單項選擇題(本大題共15個小題,每小題1分,共15分)在每小題的四個備選答案中選出一個正確答案,并將正確答案的序號填入括號內。錯選、多選或未選均不得分。

  1.人本主義心理學的代表是( )。(山西省)

  A.華生

  B.馬斯洛

  C.霍爾

  D.杜威

  2.獨立形態時期的第一本教育學著作是( )。(浙江省)

  A.《雄辯術原理》

  B.《康德論教育》

  C.《大教學論》

  D.《論科學的價值和發展》

  3.班主任工作是從( )開始的。(江蘇省)

  A.評定學生操行

  B.教育個別學生

  C.了解和研究學生

  D.組織班集體

  4.蘇軾評價王維“詩中有畫,畫中有詩”,這一思維過程屬于( )。(株洲市荷塘區)

  A.聯想

  B.幻想

  C.理想

  D.想象

  5.馬洛斯的需要層次理論中最高的層次是( )。(廣州市番禺區)

  A.生理需要

  B.安全需要

  C.尊重需要

  D.自我實現的需要

  6.格式塔用英文表示是“Gestalt”,以“G”開頭,它的意思是( )。(江蘇省)

  A.行為

  B.整體

  C.精神

  D.人本主義

  7.新課程積極倡導的學生觀是( )。(株洲市荷塘區)

  ①學生是發展的人

  ②學生是獨特的人

  ③學生是單純抽象的學習者

  ④學生是具有獨立意義的人

  A.①②③

  B.②③④

  C.①③④

  D.①②④

  8.人們根據已知的信息,利用熟悉的規則解決問題,從給予的信息中產生邏輯的結論是( )。(廣州市番禺區)

  A.聚合思維

  B.發散思維

  C.常規思維

  D.創造性思維

  9.由兩個及兩個年級以上的兒童編在一個班級,直接教學與布置、完成作業輪流的教學屬于( )。

  A.分層教學

  B.合作教學

  C.小班教學

  D.復式教學

  10.由于一個學生進步明顯,老師取消了對他的處分,這屬于( )。(武漢市)

  A.正強化

  B.懲罰

  C.負強化

  D.消退

  11.在呈現某一事物時,交替變更它所存在的形式,使該事物的非本質特征不斷變化,本質特征保持不變,以突出事物的本質特征,這種方式被稱為( )。(哈爾濱市)

  A.直觀教學

  B.啟發教學

  C.比較

  D.變式

  12.理想和空想在本質上是有區別的,但都屬于( )。(西安市)

  A.世界觀

  B.形象思維

  C.想象

  D.表象

  13.班主任了解學生最基本的方法是( )。(河南新鄉)

  A.觀察法

  B.談話法

  C.問卷法

  D.實驗法

  14.古人蘇秦受辱而懸梁刺股,終成學業,恰好印證了“不憤不啟,不悱不發”的名言,這說明人的情緒的兩極( )。(湖北省黃石市)

  A.是對立而不可調和的

  B.因一定條件而互相轉化

  C.是具有社會性的,可有意識地調節和控制

  D.是可以尋找到一個平衡點的

  15.某教師上一堂詩歌欣賞課,學生要求逐字解釋,老師就請學生一一解釋并加入探討。但又有學生提出不同看法,并以參考書為依據。老師激發學生討論,課代表說:“不同的版本是會有不一致的解釋,有分歧是允許的。”這個教學片段體現了教學互動方式的( )。(湖北省黃石市)

  A.單向性

  B.雙向性

  C.多向性

  D.成員性 二、填空題(本大題共10個小題,每空1分,共15分)在下列每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均不得分。

  1. 校園文化包括_______、_______和_______。(貴州省)

  2. 1993年頒布的教育法規是_______。(海南省)

  3. 幼兒總是通過動作才能進行思考,這處于_______階段。(黑龍江省)

  4. 教師與學生在人格上是_______的關系,在社會道德上是_______的關系。(廣州市番禺區)

  5. _______是獨立于精神分析和認知行為主義理論的“第三力量”。(海南省)

  6. 課堂教學中,經常出現教師在學生不注意參與學習時突然加重語氣或提高聲調的現象,教師采用這種手段的目的是為了引起學生的_______。(湖南省)

  7. 循序漸進原則要遵循學科科_______和學生的_______ 。(鄭州東區)

  8. _______是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據,是國家管理和評價課程的基礎,應體現國家對不同階段的學生在知識與技能、_______、情感態度與價值觀等方面的基本要求。(江蘇省)

  9. 從課程價值觀看,必修課程與選修課程之間的關系可以歸結到“公平發展”與_______關系的層面。(海南省)

  10. 小明拿了一個商店的水果刀,別的同學發現舉報給老師,于是老師把小明叫到辦公室,問:“聽說你拿了別人的東西,那你告訴老師你這是第幾次了?”小明回答:“已經是第五次了!”老師問:“你為什么不能改掉呢?”他說:“我總是管不住自己!”那么這個老師應該采用_______去幫助小明。(山西省晉城市)

  三、名詞解釋(本大題共5個小題,每小題4分,共20分)

  1.順向遷移(廣東省)

  2.隱性課程(廣州市南沙區)

  3.人的全面發展(浙江省)

  4.定勢(河南省)

  5.課程資源(廣東省)

  四、簡答題(本大題共3個小題,每小題5分,共15分)

  1.如何在教學中促進學生的可持續發展?(江蘇省)

  2.簡述當前課程評價發展的基本特征。(湖北省)

  3.教育平等的涵義是什么?(廣東省)

  五、論述題(本大題共3小題,每題10分,共30分)

  1.介紹最喜歡的教育家,其主要教育觀點對當前教育教學改革有何啟發?(廣東省)

  2.聯系實際,談談目前我國課程改革的特點。(河南新鄉)

  3.《中華人民共和國義務教育法》第三條規定:“義務教育必須貫徹國家的教育方針,實施素質教育,提高教育質量。使適齡兒童在品德,智力,體質等方面全面發展,為培養有理想,有道德,有文化,有紀律的社會主義建設者和接班人奠定基礎。”請問把實施素質教育納入義務教育法的意義有哪些?并談談你的認識。(廣州市南沙區)

  六、寫作(25分)

  請以“終身學習”為話題,結合教師職業,談談你的認識。題目自擬,文體不限(詩歌除外),600字左右。(湖北黃石市)

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